2006感动中国的乡村女教师(图)

半个世纪以前，一部名为《乡村女教师》的苏联电影风靡中国，女主人公瓦尔瓦拉的故事，感召着无数热血青年到乡村的讲台上去实现人生的价值。
   30多年来，在太行山下、红旗渠畔，有一位残疾女教师，20多年以校为家，10年以家为校，用全部的心血和力量，保证每一个山里的孩子都有学上。
她没有看过央视的著名节目《感动中国》，但她前不久被提名为《感动中国》2006年度人物的候选人。
她并不知道瓦尔瓦拉是谁，然而越来越多的人称她为——


中国版的乡村女教师


                  教育时报记者  刘肖

   一次选择
         让她视教育为一生的使命
桃园，林州市横水镇卸甲平村的一个自然村。村子不大，人口不过300出头，可其中一半人有着同一位启蒙老师。她，就是刚刚被中央电视台提名为《感动中国》2006年度人物候选人的王生英。
2006年12月21日，记者来到这个颇似世外桃源的地方，从32年前的那一个选择开始，一步一步走进这位乡村女教师的人生——
王生英出生于1956年，是卸甲平村一个普通农户的第一个孩子。那个年代的农民家庭，大都过着窘迫的生活，王家自然也不例外。不同的是，幼时的一场突如其来的高烧，使王生英患了小儿麻痹症，右腿留下终生残疾。从此，对于王生英来说，太行山显得愈发陡峭，山路也显得愈发坎坷了。
家境贫寒，供不起孩子上学，村里不上学的有的是，何况生英是个女孩子，腿脚还不方便。看着父母迟疑的眼神，生英又哭又闹，一定要上学，她小小的年纪似乎已经预感到，如果没有文化，以后的人生道路将会更加难走。
世上的父母哪有不爱儿女的，况且是这样一个身有残疾的孩子，他们终于答应了小生英的请求，把她送进了学校。父亲说：“爹娘不拦着你，你自己可得操着心。学成了，是你的福气；学瞎了，你谁也别埋怨！”
父母的身体都不好，可为了供生英上学，除了省吃俭用，就是拼命地干活。父亲冒着危险进山采石头，母亲熬着夜给人家纺棉花。“一个晚上才能纺出一两花，挣3角钱。”王老师用拳头给记者比画着一两棉线的样子，眼里是满溢的泪水。
小学。初中。高中。眼看着父母的艰难，体味着求学的不易，生英咬着牙一路学下来，成绩始终在学校名列前茅，成了村里难得一见的高中生。由于自己身有残疾，对病痛体会得更加深刻，她立志当一名医生，要让更多的乡亲不再受病痛的折磨。
然而，1974年暑假里的一个消息，改变了王生英人生的走向：东平村学校要招一名民办教师。
王生英的心动了。多少年来，她看到许多同龄人或者没上过学，或者上不了多久就辍学，只能上山拾羊粪、拾柴禾，在山旮旯上刨食，日子依旧是捉襟见肘。“光有好身体还不够啊，没有文化，照旧没有出路。”王生英对父亲说，“我不准备当医生了。我要当教师，让咱村的娃们都能有学上！”
东平村学校要招的是初中数学教师，只招一名，可报名的就有50多人。王生英压力很大，却没有退缩，她决心为自己的选择全力以赴。考前那段日子，她饭不常吃，觉很少睡，一门心思地复习，神圣的讲台仿佛在前面不远处呼唤着她、期待着她……
那是一个夏日的午后，她正在院子里洗衣服，村支书兴冲冲地走进来：“生英，生英，第一名！”
啊？！她把衣服甩在水盆里，站起身，仰起脸，笑出了声。30多年后，对记者说起那一幕，王生英的情绪还是如此兴奋：“当时我就觉得啊，天就格外蓝，阳光就格外好，我眼前的路一下子就宽敞了、顺当了，咋着看都不像是以前的山路了……”
1974年的秋天，王生英登上了讲台，从此再没有下来。这艰难而坚定的一步，决定了她把奉献山区教育当成自己一生的使命。
卸甲平是一个行政村，包括6个自然村，村与村之间不是隔着山，就是隔着河。王生英家在西平，和她执教的东平村之间，就横了一条大河。从家到学校，要走半个小时。拖着一条残腿的王老师，匆匆地赶着山路，摔跤是常有的事。
雨季来了，河水暴涨，架在河上的小木桥，经不起洪水猛烈而持久的冲击，断了。站在没有了桥的河边，看着湍急的流水，王生英有些着急，学生们还在河对岸的学校里等着她去上课呢。她没有犹豫，脱了鞋，挽起了裤腿。雨还在下，水还很急，河面上缓慢移动的，是一个瘦弱女子一瘸一拐的身影，仿佛随时都有被河水冲走的危险。但是，她没有回头。
当时的王生英是一个民办教师，工资少得可怜，最初只有5元钱，后来是10元、30元，别说补贴家里，就是维持自己的生计也很艰难。王生英的裁缝手艺在全村是出了名的，有亲戚建议她开个裁缝店，收入不知要比当教师高多少倍，她没有动心。
林州的建筑队举世闻名，林州人外出务工大都收益丰厚，因而有“十万大军出太行”的美称。1985年，王生英的丈夫王合生在东北承包了一个建筑工程，兴冲冲地跟她商量:“咱俩一块儿去东北吧，我管工地，你当会计，不用受累，挣钱又多，比你在家教书强一百倍！”
丈夫的心情，王老师最清楚不过，他是心疼自己，也是为了这个家好。“可我走了，这学生咋办呢？不就是因为前面的老师不干了，我才当上了老师。我咋能也把学生们撇下不管呢？”
劝不动她，丈夫一个人去了东北，还不甘心，又先后给生英来了三封信，让她再考虑考虑。“有啥可考虑的？我不去，我不能再让学生们没有老师。”信，王老师看了，烧了，也哭了，可对理想的选择却没有丝毫的动摇，“我们山里人不光是缺钱，更缺知识和文化啊！”

      一句承诺
         让她不放弃任何一个学生
山里的雨水总是那么多，又来得那么急。冬日刺目的阳光里，记者在卸甲平村的小路上、山墙上，处处可以看到风雨留下的痕迹。
1978年夏季的雨下得特别大，持续的时间又特别长。此时，由于村干部的关心和乡亲们的体贴，王生英已经调到了离家较近的西平村学校。然而，这里的校舍更破旧，挡不住风，遮不了雨。眼看着雨一直下个不停，王老师心急如焚，她在心里默默地念叨：老天爷啊老天爷，赶快把雨停了吧，再这样下去，俺这教室经不住，出了危险可咋办呢？
两天，三天，老天爷似乎没有听到王生英的心声，丝毫没有要停下来的意思。为了学生们的安全，王老师果断地宣布：从明天开始，大家都不要来学校了，直到雨停天放晴。
学生问：“老师，那咱不上课了？”
王老师说：“咋能不上？我去家里给你们上课！”
就这样，此后20多天里，王生英每天都顶着风、冒着雨，跑遍全村，挨家挨户地给学生上课，不落下任何一个孩子。给这家的孩子辅导完功课，布置了作业，王老师就往下一个孩子家去，不管风有多大，雨有多急。学生家长不落忍，劝她：“等雨歇歇再走吧。”王老师摇摇头：“谁知这雨啥时候歇啊，要是这样一家耽搁一会儿，今天的课程就完不成了。”
雨大，路滑，健全人都难免摔跤，何况腿脚不便的王老师。有一天，当她刚摔了一跤，满身泥水地出现在学生王敏淑家的门口时，一家人都怔住了。片刻，大人马上拿出衣服让她换上，懂事的小敏淑抚摩着她的伤腿，哭了：“王老师，你不要再这么一家一家地跑了，我去把他们都叫到俺家来上课！”
就这样，无论遇到怎样的风雨，无论道路如何泥泞难行，王生英没有耽误过学生一节课，就连结婚典礼占用的两天，她也很快把课不折不扣地补上。
1980年，父亲突然生了一场大病，要到县里住院。怎么办？谁去陪护？爷爷、奶奶都80多岁了，母亲的肾炎还没好，弟弟、妹妹年龄都小。作为长女，王生英责无旁贷应该去。可是，学校里就她一个教师，她去照顾父亲，谁来照顾学生？她想了又想，终于艰难地说：“让苹英去吧。”年龄不大、从没出过远门的妹妹，哇的一声大哭起来，奶奶则在一旁责怪她没个大姐的样子。可她心里惦念着班里的学生，就是不敢松口。这时，里屋传来父亲微弱的声音：“苹英，别哭了，还是你陪爸爸去吧。姐姐有工作，为了我，让她不管学生，不合适。”
妹妹哭得更厉害了。生英跑到院子里，听凭泪水无声地往X L淌，在心里一遍遍地说：“对不起，爸，女儿对不起您……”
“父亲去世的那天，我还在上课。你说，他会不会后悔生了我这么个不孝的女儿……”在王老师家的堂屋，她哽咽着问记者，手则不停地擦拭着一个玻璃镜框，那里面是父亲的照片。
1986年，桃园学校的教师走了，四个年级的学生没有人教，王生英自愿顶了下来。语文、数学、音乐、美术、体育，就她一个老师。教室设在一个废弃的仓库里，还是土改时的老房子。多年没人过问，它破旧不堪，外面下大雨，里面下小雨。墙皮四处脱落，竟然还有两个大窟窿。地面坑坑洼洼，支撑桌面的泥墩歪歪扭扭，经常倒，不是撞着学生的腿，就是砸着学生的脚。而且，学校旁边连个厕所都没有。
好在这时，王合生因为说服不了妻子，又放心不下一家人，已经放弃了东北的工程，回到家里，做了王生英坚强的后盾。他帮着王老师平整了地面，垒好了石墩，泥好了墙皮，补好了墙上的洞，还拿出自家的钱买来100多片瓦，补好漏天的屋顶，又用自家的钱给学校建了一个厕所。望着焕然一新的教室，看着满头大汗的爱人，王老师笑了。
在王生英的学生里，有个男孩叫李增华，下肢瘫痪，只有靠双拐行走。面对小增华要上学的央求，他的父亲很为难：王老师本身就有残疾，怎么好意思再给她添个累赘？
增华的情况，王生英很清楚。望着孩子渴望上学的眼神，她想起了童年时的自己。如果不是上学有了文化，自己怎么可能成为受人尊敬的人民教师？“既然当了老师，就不能放弃任何一个学生！”这是王生英对乡亲们、也对自己作出的承诺。
“把他交给我吧。”她对增华的父亲说，“孩子虽然残疾，但是他和其他孩子一样，也有受教育的权利。”
这个时候，桃园学校已经离开仓库，搬到了一所房子的二楼。为了减轻学生家长的负担，王生英每天背着小增华上楼、下楼，背着他上厕所，帮着他解腰带、系鞋带。随着增华年龄的增长，背着他上楼越来越吃力。有一天，王老师腿一软，两个人一起摔倒在楼梯上。增华一把搂着王生英的脖子，哭着说：“我不上学了。王老师，我再也不想拖累你了！”听到哭声，刚从地里回来的王合生扶起了妻子，然后背起增华上了楼，并从此接过了每天背增华上下楼的任务。
春风。夏雨。秋霜。冬雪。就这样，夫妻俩接力似的背着增华，走过了他在桃园学校求学的全部四年，用脊梁和知识为这个无法行走的山里孩子铺展开人生的道路。
   一种责任
      让她把学校搬进了自己家里
王生英夫妇背着小增华上上下下的教学楼，不在别处，就在他们家。事情要从1993年春天的一个风雨之夜说起。
那一夜，狂风大作，暴雨倾盆。第二天早晨，当王生英早早地来到学校时，她惊呆了，她看到的是一片废墟！那个被他们当做教室的仓库，终于经不住半个世纪的风吹雨打，坍塌了。
怎么办？
让孩子们到哪里去上课？在村里解决？不行。村里再也找不到一间可以容纳50多个孩子的房屋。王老师找村委会，请求尽快盖几间教室。村干部说：“咱村穷，眼下拿不出钱来。”
那么，到外村学校去借读？也不行。到外村上学要途经两条狼路，野狼经常出没，随时都有危险，以前就曾有小孩被狼吃了。站在家门口的高台上，王老师指着对面的山坡让记者看：那条就是狼路，那边还有一条。
怎么办？教室可以倒掉，教学却不能停止啊。无奈之下，王老师只好在原来教室的废墟旁支起了黑板，开始了露天教学。
仓库旁边一直有个羊圈，原本在屋里没什么，露天教学时间长了，羊身上的寄生虫爬到了学生头上、身上。这不行，还得走。王生英手里提着小黑板，腋下夹着课本，带着50多个学生开始转移。荒草坡上，小河岸边，大树下面，到处留下孩子们稚嫩而清脆的读书声。
有一天，王生英正在山坡上给学生们上课，突然间乌云密布，雷鸣电闪，还没来得及转移，黑板便被狂风卷走，学生们的书本被刮得七零八落。暴雨瞬间而至，洪水冲得山石叮当乱响，学生们吓得乱作一团，有的哭了起来。
“别怕，有老师在呢！”王生英勉强支撑着自己的身体，不被大风刮倒。她带着孩子们躲进附近的一间房子。
这是一处尚未完工的新房子，门窗还没有安。王生英找到主人，说想借他们的房子做一阵教室，主人欣然答应。王老师和她的学生们在这所房子里上了整整一个月的课，看着它一步步地盖好、完善，也迎来了主人搬迁的日子。
这里不能再用了，下一步去哪里呢？还去野外上课吗？不，不能让孩子们再受折腾了。王生英心里十分清楚，他们只有一个去处——就是她自己的家。
征得丈夫的同意，王生英把学生带回自己家上课。四个班52名学生，里屋一个班，外屋一个班，门前两边的平台上一边一个班。家，顿时被学生塞满了。王老师说，她觉得像是和这些学生组成了一个大家庭，合生是爹，自己是妈。
总是在这样拥挤不堪的环境下教学，也不是个长久之计。况且天渐渐地凉了，总不能下雪天还让孩子在屋外面上课吧。王生英有了一个大胆的念头：在自家的房子上加盖一层，给学生们当教室！
说这念头大胆，因为它是如此地不现实。1989年，合生患病欠了一笔债还没还上；1991年，家里盖这层平房又添了一笔新债。当时，王生英的工资是每月40元，靠什么来建房子啊？
毕竟是红旗渠畔长大的儿女，自力更生、艰苦奋斗的红旗渠精神，此时在王生英夫妇身上得到最生动、最真切的体现。两口子一合计，为了给学生们一个能安心学习的地方，就是砸锅卖铁，教室也要建起来！
他们先把家里的大豆、玉米、谷子、小麦全都拉出去卖了。屋里一下子变得空落落的，可盖房的钱却还差好大一截。砖瓦是从邻乡赊来的，木材是跟姨夫借来的。姨夫家远在安阳县，合生光去拉椽子和檩条就跑了三趟。钱还是不够，只有问亲戚借了，好话说了一堆，壁也碰了不少。有一回，在许诺送一座高级台灯的情况下，合生的堂哥答应借给他们500元。可到生英去取钱时，堂嫂手一挡：“你们家前面拉的饥荒还没填上，又借钱，啥时候能还？”王老师什么都没说，扭头回了家。好在生英姊妹6个，合生有7个弟兄，关键时刻，兄弟姐妹都向他们伸出了温暖的手。
采访时，记者在王老师家看到，两层房子的颜色不太一样，上面一层明显是后来加上去的。为了加这一层，王生英夫妇连本带息欠了3万元的债，直到2000年才还清。
对记者说起建房的艰辛，王老师连连摇头，神情中满是往事不堪回首的感慨。那些日子里，王生英和丈夫一起挖沙、刨石子、搬砖、和泥，没日没夜地干，两只手上都是大血泡，连膝盖也隔着裤子磨出了泡。由于教室建在二楼，为了学生们的安全，王老师特别嘱咐丈夫给楼梯的走廊焊上了铁栏杆。
5间房子终于盖好了，孩子们总算有了宽敞、安全的教室，王老师夫妇却累倒了。合生不时地吐血、流鼻血，王生英也常常晕倒在课堂上，原来60公斤的体重，只剩下43公斤！
“你们盖房子给学生们当教室，村里没有投入吗？”
“没有。咱这里是深山区、贫困县，村里也没钱。”
“那你欠了那么多债，有没有想过多收一点学费补贴一下？”
“没有。一分也没多收。”
“学校是大家伙的学校，怎么就得由你一个人来管呢？”
“我是老师啊。我觉得，这就是我的责任。”

一种境界
让她把奉献当做永远的追求
整整10年过去了。
在这10年中，王生英所带的班级，不仅没有一个学生辍学，而且在全乡同级班的考查中，成绩从未低于前三名。她的学生中，有15人后来考上了大学，还有6人当上了村里的干部。
2003年，随着农村中小学布局调整，分布在几个自然村的教学点，全部合并成了卸甲平学校。go-vern-ment投入5万多元危房改造资金，为学校修建了9间新教室。王老师和她的学生们也从此告别了以家为校的日子。
2000年，她赶上最后一班车转为公办教师，目前每月的工资是1223元。“两免一补”的政策，让山里的孩子们再也不用为学费发愁了。如今，王老师每天吃住都在学校，真正是“以校为家”，只是周末才回自己家看看。
2004年秋季开始，农村小学也要开设英语课，而卸甲平学校当时根本没有英语教师。这时，年近50岁的王生英又翻出来英语书，跟着电视学，跟着复读机学，硬是承担了全校的英语课。如今，学校的远程教育室也已建成。所有这一切的努力，按王老师的话说，就是“让这些可爱的农村娃们也能像城里孩子一样，享受优质的教育资源，接受全面的素质教育”。
近年来，随着媒体对王生英事迹的报道，越来越多的人知道并记住了这位山村女教师的名字，各种荣誉也接踵而至：全国模范教师、十佳教师、中小学德育先进工作者，河南省优秀Communistparty员、师德标兵、三八红旗手、特级教师……去年10月，她当选为省第八届party代会的代表。安阳市教育局，安阳市委，省委高校工委、省教育厅先后发出通知，号召向王生英同志学习。
2004年9月10日，王生英来到北京，参加第20个教师节表彰大会，在人民大会堂受到jt.h总书记、jiabao.wen总理的接见。温总理握住王老师的手，问她来自什么地方。激动的泪水一下子流了下来，她顿时觉得“责任更大了、目标更高了、担子更重了”。
安阳市教育局陪同王生英来开会的同志，知道她这是第一次来北京，问她都想去哪里游览。王老师不假思索地说：“去看升国旗！”第二天凌晨4点，她就起了床，来到天安们广场时，天还没亮，她是那天第一个来看升国旗的人。当国旗随着太阳一同缓缓升起时，王老师的眼泪又流了下来。她告诉记者，当时心里那种神圣的感受，让她觉得30年来所有的付出都是那么的值得，国家需要她奉献什么她都愿意……
回到林州后，市教体局奖励王生英1000元。她拿出50元给学生们买了书本和铅笔，剩下的950元全部捐给了村里用于修路。
由于生源逐年减少，学校办公经费比较紧张。为了让心爱的学校能正常运转，王老师经常拿出自己的工资供学校周转。去年10月，学校订教学用书急需钱，王老师马上用自己一个月的工资垫上了。校领导很是过意不去，她却说：“现在日子好过了，自己的钱晚几天花没啥，耽误了工作就不好弥补了。”
前不久，王生英成为中央电视台《感动中国》2006年度人物的候选人之一，其事迹在《东方时空》节目中展播。《感动中国》，多有影响的电视节目啊。河南教育系统，她是头一个被提名的，多不容易啊。可是，当记者向王老师表示祝贺时，因为学校里没有电视，她居然还不清楚有这么一档子事。
问起被提名的感受，王老师说：“就不应该选我。好多人都比我做得好，比起那些舍己救人的、去边疆支教的，我做得太平凡了。就在咱们教育系统，也有太多的老师比我事迹突出，应该有更多的老师能得到宣传。”她甚至还亲自动笔写文章，宣传其他农村教师。2006年1月20日，本报在一版报道了林州市东姚镇马大井学校马明奇老师自愿进山任教的事迹，题目：《山乡希望的播种人》，作者：王生英。
去年9月，王生英再一次应邀来到北京，参加由教育部和中央电视台共同举办的“奠基中国”教师节大型电视专题晚会。著名节目主持人敬一丹在现场采访时问她：“来北京都想买点什么带回去啊？”她说：“我想给学生们每人买个新书包。他们有的现在还是提着塑料袋来上课……”感动于王老师对学生的一片爱心，节目组捐了100个新书包，托王老师带给大山里的孩子们。
12月21日这天，记者随王生英来到她家的二楼。墙壁上当年的课程表还在，这些做了10年教室、曾经坐满学生的房子，如今显得空荡荡的。王老师说，反正房子空着也是空着，她计划在这里办一个图书室。全国各地的热心人捐了不少书，要让它们发挥作用。她准备自己再买一些，不仅仅是给学生们看，也给乡亲们看，帮助他们开阔眼界、学习科技知识，尽快走上致富的道路。“这也算是我为新农村建设作的贡献吧。我想，这是很有意义的。”
是啊，“这是很有意义的”！王老师，您也许不会想到，您的这句话，曾在《乡村女教师》中出现过。影片临近尾声，已经桃李满天下的瓦尔瓦拉老师，在回想教学生涯时，就是这样说的。

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